鋼琴家陳怡安 | I-An CHEN,pianist

聊到了薩克斯風在管弦樂團當中的地位，不是很受到重視。通常管弦樂團當中不會有專任的薩克斯風演奏家。
沒有很久以前大約是十年前，每當樂團當中有需要薩克斯風演奏的片段，還會請爵士薩克斯風手來演奏。
隆老說：他的第一個老師告訴他：你要記得，你需要做非常非常非常多次，別人才會開始認知這是好的。
曾經有一位樂評，聽過他音樂會演出之後，寫了，哇，從來沒聽過薩克斯風可以演奏這麼好的音樂。
下一次，同一位樂評，又寫，哇，從來沒聽過薩克斯風可以演奏這麼好的音樂。
許多新的音樂新的藝術形態，比方說貝多芬的交響曲，聖賞的動物狂歡節，畢卡索的立體主義，一開始都是被噓到爆，眾人嗤之以鼻。
經過多少的努力，多少時間的淬煉，終於獲得了應有的肯定與尊重。
我們現在是享受到前輩們努力掙來的成果。而眼前還有漫漫長路。
這是很優秀的樂器，演奏嚴謹優美的古典音樂。音樂素養的訓練，完全不少於任何一項樂器。
有非常多優秀的演奏家演奏高水準的音樂會，有非常多優秀的作曲家不斷的為這個樂器譜寫出新的傑出作品。有非常多優秀的音樂教育者投身薩克斯風音樂。
我們繼續努力，演奏出非常非常多精湛的音樂會。
哇，薩克斯風音樂演奏的這麼好。

早上練琴練到一半，南西教授敲了門來找我。
她是瑪大的聲樂系主任，去年鋼琴聲樂兩系邀請我為聲樂還有對鋼琴合作藝術有興趣的學生們，上了大班課。
同為台灣人，總是對我很親切熱情。
本來就約了週五中午聚餐閒聊的，我好奇教授為了什麼大駕光臨？
南西老師拿了份舒伯特的藝術歌曲譜子來。老師指導演唱這首曲子的這個學生在上週末的比賽，才剛拿下第一名，還有獎學金，非常優秀。
因為要去法國參賽，即使比賽成績很棒了，老師還是認為不夠滿意，既然我在這裡，有詮釋上的疑義，她想聽聽我的意見。
譜子拿來一看，我沒彈過。在舒伯特的藝術歌曲當中，鋼琴的音符不難彈出來，往往是歌詞涵義與鋼琴部分的結合演繹，富有深意。這首Suleika,op.14-1，也是如此。
太感謝老師器重，我馬上答應，這兩天我會把曲子讀熟，仔細讀過歌詞，根據過去的經驗，在週五見面時詳實地提供意見，再互相討論。
修習鋼琴合作藝術時，因為恩師Martin Katz教授是在鋼琴合作藝術當中的聲樂權威，大部份是專注在聲樂作品以及歌劇的學習。回國之後，總是覺得聲樂方面的合作機會不夠多，很可惜。
沒想到繞了這麼一大圈，美麗的聲樂作品又回到了我的生活當中。
南西老師是如此的認真教學，盡可能的找方法幫助學生，深深感到佩服，鑽研音樂內容的熱誠，絲毫沒有減退。這些音樂家朋友們，怎麼各個都是令人嘆服？
作曲家所選用譜成藝術歌曲作品的每首詩，讀起來都好有梗。作曲家細膩的心思，體貼詩意，恰如其分，故事情節轉化昇華成音樂。
就如比爾博士今晚在餐桌上說了：醫學院訓練醫生救人，很重要。可是人不是活著，活久，就足夠，最重要是要有意義。人生沒有藝術，不是很無味嗎？而這就是為什麼我們需要音樂，需要人文科學，需要戲劇，需要這些最耗費教育經費的學科。
音樂人，當以散播美好為已任，兢兢業業，先自重而後人敬重之。

一個高材生受到學校重用，即將於下學年起擔任學校合唱團的鋼琴重任。今天上課討論了合唱團鋼琴協演的注意事項，以及視 …