存在音樂/音樂存在

早上練琴練到一半，南西教授敲了門來找我。
她是瑪大的聲樂系主任，去年鋼琴聲樂兩系邀請我為聲樂還有對鋼琴合作藝術有興趣的學生們，上了大班課。
同為台灣人，總是對我很親切熱情。
本來就約了週五中午聚餐閒聊的，我好奇教授為了什麼大駕光臨？
南西老師拿了份舒伯特的藝術歌曲譜子來。老師指導演唱這首曲子的這個學生在上週末的比賽，才剛拿下第一名，還有獎學金，非常優秀。
因為要去法國參賽，即使比賽成績很棒了，老師還是認為不夠滿意，既然我在這裡，有詮釋上的疑義，她想聽聽我的意見。
譜子拿來一看，我沒彈過。在舒伯特的藝術歌曲當中，鋼琴的音符不難彈出來，往往是歌詞涵義與鋼琴部分的結合演繹，富有深意。這首Suleika,op.14-1，也是如此。
太感謝老師器重，我馬上答應，這兩天我會把曲子讀熟，仔細讀過歌詞，根據過去的經驗，在週五見面時詳實地提供意見，再互相討論。
修習鋼琴合作藝術時，因為恩師Martin Katz教授是在鋼琴合作藝術當中的聲樂權威，大部份是專注在聲樂作品以及歌劇的學習。回國之後，總是覺得聲樂方面的合作機會不夠多，很可惜。
沒想到繞了這麼一大圈，美麗的聲樂作品又回到了我的生活當中。
南西老師是如此的認真教學，盡可能的找方法幫助學生，深深感到佩服，鑽研音樂內容的熱誠，絲毫沒有減退。這些音樂家朋友們，怎麼各個都是令人嘆服？
作曲家所選用譜成藝術歌曲作品的每首詩，讀起來都好有梗。作曲家細膩的心思，體貼詩意，恰如其分，故事情節轉化昇華成音樂。
就如比爾博士今晚在餐桌上說了：醫學院訓練醫生救人，很重要。可是人不是活著，活久，就足夠，最重要是要有意義。人生沒有藝術，不是很無味嗎？而這就是為什麼我們需要音樂，需要人文科學，需要戲劇，需要這些最耗費教育經費的學科。
音樂人，當以散播美好為已任，兢兢業業，先自重而後人敬重之。